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携着听课本,提着小板凳,“健康课堂”的每一天,都有老师走进展示课的教室,去领略同事的风采。教学工作从第9周进行到第12周,这段时间,展示课课堂教学内容做到了“少而精,简而明”,课堂上老师注重启发引导,善用鼓励性的语言,以饱满的激情感染学生,收到了良好的教学效果。下课后,老师们就本堂课的优点及不足进行了点评,无论是授课者还是听课人员都从中得到启示,老师们在愉悦的氛围下进行切磋交流!
    我校的每次教学公开课都给教师创造了一种相互学习、相互交流的机会。教师通过对教材的解析,通过亲自授课、课后说课、课后反思、听同年级的课和不同年级的课,并及时地对课进行评议等系列方式和措施,不仅认识到自身授课上的不足,而且还学习了其他教师授课中一些好的经验和方法。多数教师说:“每一次这样的教学公开课都对自己的教学能力有极大的促进作用,教学专业水平在每一次锻炼中提升,在相互的交流中有了进一地发展,希望学校多多创造这样的机会。”