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“五力”齐发!乘风破浪的英才高中!
发表于 2021-11-30 | 6068次阅读 | 作者 管理员 | 来源 本站




绵中、英才深度融合,凝聚两校合力




英才高中传承自绵中,与绵中在管理模式、课程设置、教育科研、教学进度、教学资料等方面高度融合,强强联手,凝聚两校合力。所有教师每周到绵中参加教研组会和备课组会,参与听课、评课,与绵中老师联合命制小练习和月考题;绵中部分教研组和备课组不定时前往英才听课、议课,真正体现了英才和绵中教研校际共享和深度融合的特点。在此过程中,教师得以全方位学习绵中办学思想、管理理念、教研教学成果、绵中教师的敬业精神和专业态度,加快了教师成长步伐。










深入开展大组教研,激发教研活力

高中部探索出文理科大组教研的教研活动新思路。管理团队通过多次讨论修订,从教师素养、教学环节、教学效果三个方面出发制订了《绵阳中学英才学校高中部研讨课评价表》。评价表以“精讲精练,讲练结合”为基本原则,对教师综合素质、课堂把控能力、知识把握能力和分层教学提出了要求,形成了具有英才高中特色的教学研讨标准。






优化课堂精准分析,增添教学战力

课堂是教学的主阵地,为了进一步提升高中教育教学质量,高中部积极组织开展教学和课堂研究。一是组织教师深入学习各学科《课程标准》、《中国高考评价体系》,认真研究政策、研究教材、研究统考高考,提升对学科考点和方向重点的精准把握;今年的绵阳市一诊分析会,高中部全体高考科目教师参与观看,提前了解高考变化,掌握备考策略。二是利用分类调研、面批面改等互动方式精研学生,提升课堂任务分解和情境创设的精确度。三是以严控作业、学情调查等方式倒逼教师精心备课、精讲精练。四是月考之后及时分文理科、分班召开分析会,落实目标和人头工作;本学期半期考试后,高一高二年级各科以备课组为单位进行书面总结,并提出具体可操作的改进措施;高一年级还在班主任群中就碎片时间利用和晚自习安排进行经验交流。五是根据不同层次学生特点,在开学之初和统考之前等重要时间节点要求各科分层进行学法指导。此外,年级还根据具体教学安排,在必要时间召开文理科教学研讨会。








贯彻落实青蓝工程,挖掘新秀潜力

入职三年以内的新教师全部纳入“青蓝工程”,每人至少配备一名指导教师;在班主任成长方面,年级还安排绵中资深班主任廖文俊、昝黎明老师“一对一”指导年轻班主任王庆雨、王文茜开展工作,全方位发挥新老教师的传帮带作用。新教师通过集中研讨、观摩听课、反思交流向老教师学习教学经验和管理经验;又结合自身优势在创新管理、新媒体技术的运用上与老教师交流,提高教学和班级管理效益,师徒合作,共同进步。在学校开展的“赏识教育”微班课比赛中,王文茜老师获二等奖。王一洲老师入职仅一年就迅速站稳讲台,不仅教学成绩突出,更是首次参赛即荣获绵阳市优质课大赛二等奖。










推进心理健康工作,增强教师内力


秉承“预防教育为主,咨询干预为辅”的心理工作理念,高中部大力开展心理健康教育,推进课程、创新活动、拓展路径,营造良好氛围。高中部目前的心理教师队伍由一名专职心理教师和两名兼职心理教师组成,开展了一系列主题活动:心理老师定期在年级摸排信息、追踪评估,提供预防性心理辅导和短程心理咨询,提升了学部单元心理建设和危机干预的内力,同时为学生提供充足的情感、生活和学业支撑。





“五力”齐发,乘风破浪;
英才高中,扬帆远航!