活动内容：《新高考背景下的高中历史教学建议》专题讲座

活动时间：4月11日

活动地点：至德楼2楼314室

参加人员：绵阳中学柯元老师、绵中英才历史组全体教师

活动记录：

一、柯元老师就《新高考背景下的高中历史教学建议》讲座进行分享

柯老师首先分析了历史的学科属性，指出历史是一门时间的学科，一门材料的学科，一门宏观的学科，这就要求中学历史教师在课堂上既要讲清因果关系，也要体现“史料实证”等核心素养。

根据时代需要、历史经验以及个人条件等影响高中历史教学的三大因素，柯老师提出了五点具体教学建议：确立正确的学科知识观，关注知识间的内在联系；转变观念，联系现实；在课堂中需要创设情境，适当插入讨论环节；关注学生学习需求，构建知识结构；鼓励学生提出问题，开放教学空间。

最后，柯老师指出作为一名中学历史教师，在课堂教学中必须弄明白“历史教学的问题是什么？”“历史是解决什么问题？”“怎么解决历史问题？”三个关键问题。随着教育理念、教学模式、教学评价等等一系列改革的不断深入，教育教学面临新的挑战和机遇，特别是涉及高中历史教学实际的高考方案、新课标 、新教材等具体事宜，给教研工作提出新的任务和要求。柯老师的讲座通过概括、归纳和总结，提炼出了有共性和代表性的主题，解决中学历史教师在新高考背景下的实际教学需求。

二、全媛老师总结

历史学是研究人类历史进程的学科，中学历史课程承载着历史学的教育功能，因此历史 学科具有鲜明的学科特色，以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和 客观评判，是历史学科素养的基本要求。教研活动要有意识突出学科素养和学科特色，这样 的研修活动才能有实效，才能解决教师的实际问题。

柯老师今天分享的《新高考背景下的高中历史教学建议》既满足了英才一线中学教师迫切改变教学现状的需要，又切实增强教师的课程实践能力，提高了全体英才教师的专业素质。